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小兒垂釣原文及注釋（附翻譯）
《小兒垂釣》是唐代詩(shī)人胡令能的詩(shī)作。這是一首以兒童生活為題材的作。在唐詩(shī)中，寫兒童的題材比較少，因而顯得可貴。下面是小編為你帶來的古詩(shī)《小兒垂釣》釋義譯文，歡迎閱讀。
小兒垂釣原文
蓬頭稚子學(xué)垂綸，
側(cè)坐莓苔草映身。
路人借問遙招手，
怕得魚驚不應(yīng)人。
小兒垂釣注釋
蓬頭：頭發(fā)亂蓬蓬的。
稚子：年齡小的孩子。
垂綸：釣魚。綸：釣魚用的絲線。
莓：一種小草。
苔：苔蘚植物。
映：遮映
借問：向人打聽。
魚驚：魚兒受到驚嚇。
應(yīng)：回應(yīng)，答應(yīng)。
小兒垂釣譯文
一個(gè)蓬頭稚面的小孩在學(xué)釣魚，
斜身坐在野草叢中，野草掩映了他的身子。
聽到有過路的人問路，連忙遠(yuǎn)遠(yuǎn)地招了招手，
害怕驚動(dòng)了魚兒，不敢回應(yīng)過路人。
作者簡(jiǎn)介
胡令能(785-826年)，唐朝詩(shī)人，是莆田(今福建莆田市)人。唐貞元、元和時(shí)期人。家貧，年輕時(shí)以修補(bǔ)鍋碗盆缸為生，人稱“胡釘鉸”。他的詩(shī)語(yǔ)言淺顯而構(gòu)思精巧，生活情趣非常濃，現(xiàn)僅存七絕4首。莆田隱者，唐詩(shī)人少為負(fù)局鎪釘之業(yè)。夢(mèng)人剖其腹，以一卷書內(nèi)之，遂能吟詠，遠(yuǎn)近號(hào)為胡釘鉸。詩(shī)四首，皆寫得十分生動(dòng)傳神、精妙超凡，不愧是仙家所贈(zèng)之詩(shī)作。
鑒賞
這是一首以兒童生活為題材的 作。在唐詩(shī)中，寫兒童的題材比較少，因而顯得可貴。這首七絕寫小兒垂釣別有情趣。前兩句敘述、描寫，從外形著筆，是實(shí)寫。后兩句詩(shī)側(cè)重神態(tài)來寫。此詩(shī)沒有絢麗的色彩，沒有刻意的雕飾，就似一枝清麗的出水芙蓉，在平淡淺易的敘述中透露出幾分純真、無限童趣和一些專注。
一二句重在寫形，三四句重在傳神。小孩，孩童也?！芭铑^”寫其外貌，突出了孩童的幼稚頑皮，天真可愛?！熬]”是釣絲，“垂綸”即題目中的“垂釣”，也就是釣魚。詩(shī)人對(duì)這垂釣小兒的形貌不加粉飾，直寫出山野孩童頭發(fā)蓬亂的本來面目，使人覺得自然可愛與真實(shí)可信。在垂釣時(shí)，“側(cè)坐”姿態(tài)，草映其身，行為情景，如在目前?！皞?cè)坐”帶有隨意坐下的意思。這也可以想見小兒不拘形跡地專心致志于釣魚的情景?！拜Α保褐纲N著地面生長(zhǎng)在陰濕地方的低等植物，從“莓苔”不僅可以知道小兒選擇釣魚的地方是在陽(yáng)光罕見人跡罕到的所在，更是一個(gè)魚不受驚、人不暴曬的頗為理想的釣魚去處，為后文所說“怕得魚驚不應(yīng)人”做了鋪墊?！安萦成怼保膊恢皇窃跒樾寒嬒?，它在結(jié)構(gòu)上，對(duì)于下句的“路人借問”還有著直接的承接關(guān)系──路人之向他打問，就因?yàn)榭吹靡娝?/p>
后兩句中“遙招手”的主語(yǔ)還是小兒。當(dāng)路人問道，小孩害怕應(yīng)答驚魚，從老遠(yuǎn)招手而不回答。這是從心理方面來刻劃孩童，有心計(jì)，有韜略，機(jī)警聰明。他之所以要以動(dòng)作來代替答話，是害怕把魚驚散。他的動(dòng)作是“遙招手”，說明他對(duì)路人的問話并非漠不關(guān)心。他在“招手”以后，又怎樣向“路人”低聲耳語(yǔ)，那是讀者想象中的事，詩(shī)人再?zèng)]有交代的必要，所以，在說明了“遙招手”的原因以后，詩(shī)作也就戛然而止。
通過以上的簡(jiǎn)略分析可以看出，前兩句雖然著重寫小兒的體態(tài)，但“側(cè)坐”與“莓苔”又不是單純的描狀寫景之筆;后兩句雖然著重寫小兒的神情，但在...
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小兒垂釣古詩(shī)原文及翻譯
暑假是小孩子們的快樂天堂，這么美好的假期，現(xiàn)在的小孩們卻整天悶在家里玩手機(jī)電腦，要不就是被父母滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)匕才旁谂d趣班，實(shí)在沒有古時(shí)候小孩們的天真爛漫。今天，就隨著好工具小編走進(jìn)古代小孩的玩樂世界，一起享受這份悠閑吧!
小兒垂釣古詩(shī)原文
小兒垂釣
胡令能 〔唐代〕
蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。
路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。
翻譯
一個(gè)頭發(fā)蓬亂、面孔青嫩的小孩在河邊學(xué)釣魚，側(cè)身坐在草叢中，綠草掩映了他的身影。
聽到有過路的人問路，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地?cái)[了擺手，不敢回應(yīng)路人生怕驚動(dòng)了魚兒。
注釋
蓬頭：頭發(fā)蓬亂，形容小孩可愛。
稚子：年齡小的孩子。
垂綸：釣魚。綸：釣魚用的絲線。
莓：野草。
苔：苔蘚植物。
映：掩映。
借問：向人打聽。
魚驚：魚兒受到驚嚇。
應(yīng)：回應(yīng)，理睬。
賞析
這是一首描寫兒童生活情趣詩(shī)作。
一、二句重在寫形，三、四句重在傳神。
詩(shī)人對(duì)這垂釣小兒形貌不加粉飾，直寫山野孩子頭發(fā)蓬亂本來面目，使人覺得自然可愛與真實(shí)可信?！皞?cè)坐”帶有隨意坐下意思。由此亦可想見小兒不拘形跡專注于釣魚情景?！安萦成怼保粌H是在為小兒畫像，在結(jié)構(gòu)上，也為下句“路人借問”埋下伏筆。后兩句中“遙招手”主語(yǔ)還是小兒。他之所以要以動(dòng)作來代替答話，是害怕把魚驚散。這首詩(shī)勾畫小兒垂釣神情動(dòng)態(tài)活靈活現(xiàn)，富有生趣，堪稱佳作!
作者簡(jiǎn)介
胡令能(785-826年) ，唐代詩(shī)人，河南鄭州中牟縣人，隱居圃田。家貧，年輕時(shí)以修補(bǔ)鍋碗盆缸為生，人稱“胡釘鉸”。他的詩(shī)語(yǔ)言淺顯而構(gòu)思精巧，生活情趣很濃。
寫兒童的古詩(shī)句拓展
1.兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！叨Α洞寰印?/p>
2.兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋?！獥钊f(wàn)里《宿新市徐公店》
3.松下問童子，言師采藥去。——賈島《尋隱者不遇 / 孫革訪羊尊師詩(shī)》
4.牧童騎黃牛，歌聲振林樾?！丁端姟?/p>
5.夜飲東坡醒復(fù)醉，歸來仿佛三更。家童鼻息已雷鳴?！K軾《臨江仙·夜飲東坡醒復(fù)醉》
6.牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。——雷震《村晚》
7.借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。——杜牧《清明》
8.童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜?！冻纱蟆断娜仗飯@雜興·其七》
9.重重疊疊上瑤臺(tái)，幾度呼童掃不開。——蘇軾《花影》
10.知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明?！~紹翁《夜書所見》
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