高等教育造句

高等教育造句

• 1、我們都受過高等教育，請你別再無理取鬧，自取其辱了！
• 2、面對就業(yè)壓力，莘莘學子不斷質(zhì)疑所接受的高等教育。
• 3、雖然受過高等教育，但他自甘墮落常與流氓混在一起，終于走上犯罪的道路。
• 4、因此，幾乎每個能達到高等教育的標準的學生都必定可以得到上大學的名額。
• 5、這是一個，發(fā)生在金融私有化產(chǎn)業(yè)越來越多的時期里的，對高等教育超額需求的現(xiàn)象。
• 6、我的父母來自于農(nóng)村。他們的一生很平凡，沒有享過多少福，因家庭條件的原因，早年就退學了，沒有受過高等教育。在外人眼里，他們是那樣平凡，可在我心中，父母是我生活的全部。我愛他們，就像他們愛我一樣。
• 7、在高度重視教育的社會中，當升學十分激烈時，不繼續(xù)接受高等教育看起來很荒唐。
• 8、學習中應該有點啟發(fā)性的玩耍的概念對于大多數(shù)的高等教育體制來說顯得很可笑。
• 9、她究竟是受過高等教育的人，說話很有禮貌。
• 10、他們真是一對同病相憐的苦難街友，同樣受過高等教育，卻都失業(yè)飽受飢寒之苦。
• 11、在分享高等教育的壓力中，沒有什么能比跨越國界的運動更徹底。
• 12、第三部分，詳細闡述我國自主選擇型高等教育模式構(gòu)建的內(nèi)涵、意義和方式以及運行機制。
• 13、在新時期，我國的高等教育正在由精英教育向大眾教育轉(zhuǎn)型，而社會的變革也使高等學校與社會的聯(lián)系愈加密切。
• 14、隨著高等教育體制的改革，水產(chǎn)院校開展勤工助學活動具有重要的現(xiàn)實意義。
• 15、由于出色的高等教育體系和其孵化的知識產(chǎn)業(yè)，澳大利亞繼續(xù)收獲經(jīng)濟利益。
• 16、高等教育產(chǎn)業(yè)化是經(jīng)濟發(fā)展的客觀要求，它體現(xiàn)在產(chǎn)業(yè)內(nèi)部經(jīng)濟效益和社會經(jīng)濟效益上。
• 17、各種事實也表明，目前高等教育仍舊是以不公平的計劃調(diào)節(jié)為主的制度規(guī)則。
• 18、別人在我這樣的年齡，是無憂無慮地坐在明窗凈幾的教室里，學習文化知識，接受高等教育，攫取謀生資本的時候。
• 19、現(xiàn)階段，由于我國教育制度的體制性缺陷，導致高等教育不公現(xiàn)象的出現(xiàn)。
• 20、高等教育質(zhì)量下降，讀大學學不到真本領，就業(yè)十分困難，不僅導致“讀書無用論”沉滓泛起，高等教育的積弊也暴露無遺。
• 21、處于大變革時代的我國高等教育事業(yè)，目前正處在實現(xiàn)跨越式發(fā)展的后續(xù)階段。
• 22、但是各高校仍對“畢業(yè)稅”能否被分配在高等教育領域持有疑意。
• 23、中關(guān)村乃至海淀乃至北京，是一個廉價高等教育人才市場。這個大環(huán)境決定了我們在用人單位眼里，都是金屬，而不是金子。
• 24、與她一起工作的工作人員則更是不得其解，眾所周知，安吉拉是本地土著，受過高等教育，因為熱戀故土，這才屈就下位來島上做了一名主管。
• 25、隨著我國高等教育改革的深入，對創(chuàng)新人才和素質(zhì)教育的呼喚，使本科生導師制重新被我國各高校所重視。
• 26、本港現(xiàn)時有十所高等教育院校，其中八所由大學教育資助委員會資助。
• 27、隨著經(jīng)濟和高等教育全球化的發(fā)展，重點高校發(fā)展的共性將日趨一致。
• 28、還要努力搭建提升教育批評者素質(zhì)的平臺，加快高等教育的發(fā)展，并構(gòu)建終身教育體系和學習型社會，以此為教育批評的發(fā)展與提升創(chuàng)造良好的生態(tài)環(huán)境和條件。
• 29、國家將為更多的適齡青年提供接受高等教育的機會，若干所高校將臍身于世界一流水平的行列。
• 30、高等教育質(zhì)量觀是人們對高等教育質(zhì)量的認識，是主觀見之于客觀的過程。
• 31、當時的中國高等教育界起步未久，視野比較局限，基本上沒有對新聞教育加以關(guān)注。
• 32、他們?yōu)槿毡驹趪H高等教育讀寫能力，數(shù)學以及科學排名的下滑心急如焚。
• 33、第一部分對高等教育公平理論進行歷史梳理，并闡釋其時代內(nèi)涵。
• 34、他認為高等教育體制正是讓許多人想要棄學從商賺錢致富的原因。
• 35、第四部分在前文論述基礎上，總結(jié)了英屬西非地區(qū)高等教育發(fā)展的歷史經(jīng)驗。
• 36、最后，針對延邊高等教育存在的問題，就延邊高等教育改革和發(fā)展提出了幾點建議。
• 37、在大學生中實施課堂研討式教學改革，是貫徹我國高等教育實現(xiàn)厚基礎、寬口徑教學培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變的需要。
• 38、兩種極端的情況令人擔憂，一是以精英高等教育的口號來標榜大眾高等教育的高質(zhì)量，以精英高等教育的做法作為大眾高等教育的改革新招，諸如此類的現(xiàn)象并不鮮見。
• 39、當前，我國高等教育正經(jīng)歷著從精英教育向大眾化教育轉(zhuǎn)化的深刻變革。
• 40、跨專業(yè)畢業(yè)設計及課外實驗的實踐教學模式，有利于滿足新時期社會對高等教育創(chuàng)新人才的培養(yǎng)需求。
• 41、要使高等教育收費納入正常軌道，必須采取有效的管理措施。
• 42、這種能力一部分來自個人天賦，當然也有不少人通過接受高等教育提高自己的學習能力和各種知識的融會貫通能力。
• 43、不要迷戀哥，哥只是個受過高等教育的流氓。
• 44、高校本科教學水平評估是政府加強高等教育管理，提高高等教育質(zhì)量的重要措施和手段。
• 45、從世界高等教育發(fā)展現(xiàn)狀，分析中國高等教育發(fā)展變化及存在的主要問題，提出對中國高等教育改革發(fā)展趨勢的幾點意見。
• 46、以高等教育的開放學習為主軸，討論了一般傳統(tǒng)高等教育的現(xiàn)狀與轉(zhuǎn)變。
• 47、只有避免由于農(nóng)村青年弱勢人群接受高等教育的不成功而造成的“馬太效應”，才能促進我國經(jīng)濟社會全面發(fā)展和全面建設小康社會目標的實現(xiàn)。
• 48、挪威莫爾德大學，物流專業(yè)大學，是挪威提供物流本科、碩士、博士教育的最主要的高等教育機構(gòu)。
• 49、她本來會是家里第一個受到高等教育的人。
• 50、我國高等教育體系的分層化就是要改變目前我國高等教育體系相對平坦、層次不清晰的狀況，形成一個帶有明顯層次等級的金字塔式的高等教育體系。
• 51、高教自考在高等教育大眾化的形勢下，需要同高職教育進行有效的溝通。
• 52、獨立學院是高等教育大眾化大潮推動下，將優(yōu)質(zhì)教育資源和社會資本有機結(jié)合的新型辦學模式。
• 53、所以，高等教育是通過培養(yǎng)和諧的人才即實現(xiàn)自己的基本功能，來為社會的和諧發(fā)展服務的。
• 54、高等教育區(qū)域差距的存在及不斷擴大既是影響我國高等教育公平實現(xiàn)的重要因素，也是我國高等教育不公平的現(xiàn)實表現(xiàn)。
• 55、開展本科教學水平評估是國家在高等教育進入大眾化的歷史背景下，為保證教育質(zhì)量而實施的重要舉措。
• 56、高等教育收費是否更有利于實現(xiàn)教育公平，這是現(xiàn)實中頗有爭議而在理論上也需要解決的問題。
• 57、第五章指出中國現(xiàn)階段應該采取多種形式，豐富高等教育投資主體，建立真正意義上的多元化投資體制。
• 58、在知識經(jīng)濟時代，知識經(jīng)濟理論更進一步突顯了高等教育作為重要的知識產(chǎn)業(yè)的地位和作用。
• 59、高校保密工作是國家保密工作的重要組成部分，隨著高等教育的發(fā)展，高校涉密事項的日益增多。
• 60、本文結(jié)合旅游學和教育學的觀點，從宏觀和微觀方面對旅游高等教育進行了詳細的論述。
• 61、培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人是高等教育的目標之一。
• 62、希望拋磚引玉，以期對我國"精品課程"建設這項以育人為本的高等教育質(zhì)量工程起到一些積極的作用。
• 63、高等教育從精英教育向大眾化教育轉(zhuǎn)化過程中，高校學生工作遇到了許多嶄新的問題。
• 64、劉校長特別推許李先生高瞻遠矚，大力支持高等教育與科研的長期發(fā)展。
• 65、當生活心懷歹毒地將一切都搞成暸黑色幽默，我順水推舟把自己變成暸一個受過高等教育的流氓。
• 66、高等教育毛入學率是衡量一個國家高等教育規(guī)模和品質(zhì)的指數(shù)，也是衡量一個國家社會發(fā)展動力和民族進步速度的指針。
• 67、為實施科教興國戰(zhàn)略，積極穩(wěn)步發(fā)展高等教育，近年來，我國不斷優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，出現(xiàn)了一批新升本科的高校。
• 68、由此顯示，東部、中部和西部地域高等教育范圍擴鋪對增加的長期貢獻由高到低呈梯次分布。
• 69、特困生問題已經(jīng)成為中國高等教育的難點，引起了社會各界的廣泛關(guān)注。
• 70、在接受完高等教育，樹人的詞匯量將不會增長。
• 71、為了加強高等教育學歷證書管理，維護國家學歷制度和學歷證書的嚴肅性，必須建立高等教育學歷證書電子注冊制度。
• 72、因為技術(shù)在不斷發(fā)展，你在大學或高中里學到的東西或許在畢業(yè)后已經(jīng)被淘汰了，正因如此，你必須在離開學校后繼續(xù)學習，有些人決定完全沒有受過高等教育，而成為自學者。
• 73、沒什么!蔡小姐接受過高等教育，學識淵博，在方面更是有著相當高深的造詣，要是蔡小姐早出生三十年，我估計也就沒瓊瑤和席娟她們什么事了……
• 74、第二部分：闡述了助學貸款的理論基礎，包括人力資本理論、教育公平理論和高等教育成本分擔理論。
• 75、第十三條國務院統(tǒng)一領導和管理全國高等教育事業(yè)。
• 76、從云南民族大學的實踐出發(fā)，以“三個代表”重要思想指導民族高等教育工作，貴在以科學理論武裝頭腦，指導實踐，解決問題，推動工作。
• 77、根據(jù)約翰斯通“誰受益，誰付費”的高等教育成本分擔理論原則，受教育者應該通過繳納一定的學雜費承擔一定比例的高等教育成本。
• 78、一些人相信，高等教育的擴大招生已經(jīng)降低了大學的標準。
• 79、大學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提高是富國強民的戰(zhàn)略需要，也是當前高等教育改革和創(chuàng)新的核心內(nèi)容。
• 80、從焦作路礦學堂的四年學制和學生入校年齡來看，該校應屬于高等教育。
• 81、隨著時代的發(fā)展，都市中出現(xiàn)了越來越多的單身貴族，在這些單身貴族人群中，絕大多數(shù)都受過高等教育，健康舒適、自由時尚的生活成為他們一直追求的目標。
• 82、從確立私立地位的達特茅斯學院案，到維護“平權(quán)措施”的“貝克案”，經(jīng)典判例對整個高等教育的發(fā)展無不影響深遠。
• 83、如果你覺得因為大學畢業(yè)生在經(jīng)濟上的多產(chǎn)性政府就該為高等教育付款的話，那你也應認為政府該支付部分商業(yè)的成本。
• 84、說：“讓人感到失望的是，這恰逢非洲的區(qū)域組織正在動員起來加強研究和高等教育?！薄?/span>
• 85、英國商務大臣文思?凱博日前提議按照英國大學生畢業(yè)后的收入水平對他們征收“畢業(yè)稅”，以代替目前的大學學費。這將是高等教育主要改革的措施之一。
• 86、高等教育的支持者表示，這個最終版的法案做得還不夠。
• 87、從歷史視角看，中國教育主權(quán)雖被侵吞，教會來華辦學，但歪打正著，客觀上推動了中國高等教育現(xiàn)代化歷程。
• 88、民辦高等教育應強化管理，加強特色教育，建立穩(wěn)定的校內(nèi)外實訓基地，啟動科研機制。
• 89、解決高等教育經(jīng)費不足的出路有人認為應該實行產(chǎn)業(yè)化，也有人認為高等教育產(chǎn)業(yè)化會導致教育機會公平性的喪失，教育質(zhì)量和水準受到影響。
• 90、高校教師職稱評聘制度，是高等教育的重要制度之一。
• 91、隨著高等教育收費制度的建立，大學學雜費收費水平不斷提高。
• 92、他的散文《小小花臺》寫得清新別致，彌漫著濃郁的畫意詩情，被高等教育出版社選為全國中等專業(yè)學校的語文教材。
• 93、結(jié)論人格因素中，有恒性、持強性、興奮性、幻想性有助于大學生更好地發(fā)揮個人的潛智，在高等教育中應加強這方面人格的培養(yǎng)。m.boarscreekinteractive.com/ZAOJU/
• 94、因此，學分制這一教學管理體制是適應我國社會主義市場經(jīng)濟及相關(guān)教育發(fā)展的新興產(chǎn)物，是高等教育發(fā)展的必然趨勢。 (好工具hao86.com)
• 95、師德建設既是大力發(fā)展我國高等教育事業(yè)的需要，也是全面推進素質(zhì)教育的需要。
• 96、除政府資助的高等教育學額之外，各高等教育院校亦有開辦副學位程度的自資課程。
• 97、中國烹飪高等教育科研面臨科研課題少、科研經(jīng)費少、科研人才少的現(xiàn)狀，科研進展相對落后。
• 98、其中，高等教育以及職業(yè)教育與培訓類別的注冊人數(shù)增幅明顯。
• 99、目前，來自大學學術(shù)自身的邏輯矛盾和來自生態(tài)環(huán)境的種種影響，使大學內(nèi)部學術(shù)生態(tài)出現(xiàn)了失衡，并潛伏或不時爆發(fā)學術(shù)危機，傳統(tǒng)高等教育哲學難以自圓其說，陳舊的觀念和方法捉襟見肘。
• 100、成仿吾是我國無產(chǎn)階級教育事業(yè)的奠基人之一，新中國高等教育家。